現在５年生では、理科で「流れる水のはたらき」の学習をしています。今日（10／31）は、運動場で実際に水を流して、流れの内側と外側ではどう違うのかの実験を行いました。内側と外側に青と赤の印を立てて観察しました。子どもたちは、流れている時の様子と流れた後の様子を見比べながら、違いを興味深そうに観察していました。
さいこうの一日？！
３年生の国語で「わたしのさいこうの一日」という単元があります。「こんな日があったらいいな」「こんなふうにすごしてみたいな」と想像したことを日記のように書きます。２・３年生の教室で、３年生が書いた日記（想像したもの）を読んで、２年生が聞いて感想を発表していました。「雨と違って、お...
-
５年生の図工では、色画用紙に好きな絵や文字を描き、それを切って反転させた時の模様を楽しんでいました。名付けて「さかさまワールド」というそうです。台紙の白色と色画用紙の色の対照と形の対称に面白さがあります。子どもたちは、そんな逆さま模様を楽しむように製作をしていました。 -
１２月２０日（月）の４限目に、防災学習のポスターセッションを行いました。この活動は、５・６年生が１２月３日の防災学習で学んだことをポスターにまとめ、４年生に伝えるという取り組みです。子どもたちは、５つのグループ（地震、土砂災害、台風・洪水、津波、避難所）に分かれて、ポスターは６...
